Mapa mental Célula

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B. La publicidad da a entender que la oferta descuento 20% es la más conveniente.
1. ¿Es eso cierto en todos los casos?

No ya que mayoritariamente es el menos rentable, es decir, el más caro.

2. ¿Qué ventajas puede tener sobre las otras?

Tiene una mínima ventaja ya que no compras tantos objetos pero no sale rentable tampoco.

Rutina de los Evangelios( Reli )

Evangelios Mateo y Lucas.
  
 - Diferencias:

• Mateo cita el Antiguo Testamento y Lucas no.
• En el evangelio de Mateo, un ángel se le aparece a José y le dice que María tendrá un hijo. En el evangelio de Lucas, el ángel se aparece a María y la dice que tendrá a Jesús.
• Jesús nace en un pesebre según Lucas, y según Marcos nace en una pobre casa.
• Lucas relata la visita de los pastores al pesebre y Mateo dice que unos Magos de Oriente siguieron una estrella fugaz.

 - Similitudes:

•  Cuentan el nacimiento de Jesús.
• En ambos existe un ángel que crea a Jesús.
• Tiene los mismos padres y nace en el mismo lugar.

  - Patrones de semejanzas y diferencias:

•  Ambos Evangelios expresan la misma historia 

 - Conclusión Interpretación: 

•  Ambos son muy diferentes pero a la vez iguales.

Unidad 1 Religión.

Proyecto 7 mil millones de otros:

¿Qué quieres qué piensen de ti?

Sinceramente esta es una de las preguntas que más veces me he planteado a lo largo de mi vida y es que, nunca encuentro una respuesta ya que el que tiene que responder no soy yo.

Principalmente lo único que me gustaría que la gente viese en mi es una persona en la cual puedes confiar plenamente debido a que no soy del tipo de personas que sirven para momentos y nada más.

Película:

1. Leo frente a la enfermedad de Beatrice: ¿Qué clase de Dios eres si existe el mal? Esa es la pregunta que hace Leo a su profesor, “Gandalf”. ¿Cómo le responderías?

Personalmente pienso que el mal no puede evadirse ya que no todo en la vida siempre es bien.

Creo que yo le respondería diciéndole que Dios en lo que cabe nos ha creado tal y como somos y, por lo tanto, si somos como somos es por algo.

Nadie en el mundo es igual que nadie y, eso creo que hay que valorarlo ya que puede ser que encontremos a una persona que nos cambie la vida, como Beatrice a Leo.

2. Leo frente a la Cruz: Y yo no sé si existes. Aunque si existes y haces milagros, haz uno por mí (…). Si lo haces, empezaré a creerte. ¿Qué te parece?

Pienso que esta acción de Leo no es correcta ya que Dios no hace milagros como tal, sino que las cosas que pasan son obra suya y, pueden ser malas o buenas. Por otra parte, si yo estuviera en su situación o en una situación similar, creo que pensaría lo mismo que pensó Leo ya que, si él fue el Dios de todos nosotros, ¿ por qué no nos lo demuestra ?

3. Él (Gandalf, el profesor de religión) dice que Cristo ha curado a personas de todas las épocas del pecado dando su sangre. Estas palabras las escribe Leo en su carta a Beatrice. ¿Cómo las interpretas?

Él piensa que, como Dios hizo, donando sangre a la gente para que se curaran, podría curar a Beatrice. No obstante, él no pudo hacerlo pero nunca se rindió.

4. Leo enfadado con Dios: No te sientes mejor si te cabreas con Papá Noel. Si te cabreas con Dios sí. Leo tras donar sangre, hablando con su profesor: Regalar nuestro dolor a los demás es el acto de confianza más hermoso que puede hacerse. (…) Hoy el profe has sido tú. ¿Por qué dice esto su profesor?

Creo que dice esto ya que si compartimos las cosas malas que llevamos dentro, podemos tener un vínculo mejor con la persona que nos escuche ya que nos apoyaría en cualquier momento.

5. La fe de Beatrice: Todo el amor que he sentido a mi alrededor (…) me ha cambiado, me ha hecho tocar a Dios. Querido Dios, si me sujetas entre tus brazos la muerte ya no me da miedo ¿Cómo enfrenta Beatrice su cercanía a la muerte? ¿Qué haría si pudiera retroceder en el tiempo? ¿Es la fe una respuesta a las preguntas de sentido en el caso de Beatrice?

Principalmente, Beatrice nunca baja los brazos y siempre intenta estar alegre pese a estar en esa situación.

Seguramente si pudiera retroceder en el tiempo hubiera disfrutado más la vida, los momentos con las personas que nos quieren y a las cuales queremos también, los viajes en familia...

Pienso que la fe es lo que la ha mantenido constante debido a que es ese último ánimo que nunca nos abandona y que, siempre quiere lo mejor para nosotros.

6. La fe de Beatrice vista por Leo: Creía que lo tenía todo y no tenía nada, al revés que Beatrice, que no tenía nada y lo tenía todo. ¿Qué crees que tiene Beatriz?

 

Pienso que Beatrice antes de esta enfermedad era una chica sana y, con una vida normal respecto a vidas como por ejemplo de refugiados sirios, de vagabundos que no pueden dormir bajo un techo u otros y, esta enfermedad ha causado que se plantee si va a volver a aquella maravillosa vida que tenía antes pero, que no valoraba.

7. Reflexiona sobre qué es la fe para ti y cómo la vives en estos momentos, si es una respuesta de sentido a la vida o dónde buscas el sentido de tu vida.

Personalmente la fe para mi es la confianza en mí mismo y el pensar que si algo quiero, algo puedo conseguir con un gran esfuerzo por delante. 

Mapa mental biología ( Procesos geológicos externos )

Rutina ( palabra, idea, frase ) 3

1. ¿En qué ha consistido la rutina?

Hemos hecho la rutina ( Palabra, Idea, Frase ). En la primera parte hemos escrito una palabra que nos hubiera impresionado sobre el vídeo, yo escogí transporte.. En el siguiente apartado, teníamos que escribir una idea que se nos hubiese quedado en la cabeza después de ver el vídeo. Yo escribí que el aire erosionaba más que el agua.  Finalmente, escogimos una fase del vídeo y en la cual yo escogí la sedimentación se produce en el final del río.

2. ¿En qué se relaciona el vídeo con los contenidos del tema?

Este vídeo se relaciona con los contenidos del tema ya que explica las diferentes formas de cambiar el relieve de la Tierra, es decir, los agentes externos.

3. ¿Qué he aprendido?

He aprendido que el mayor causante de estas modificaciones es el hombre cuando pensaba que este era el aire.

Mapa mental Biología

Rutina (veo, pienso, me pregunto) 2

¿En qué ha consistido la rutina?

Esta rutina ha consistido en ver y observar un vídeo sobre la creación de la Tierra y, en la primera parte, escribir un color que representase este vídeo, luego, un símbolo y finalmente una imagen.

¿En qué se relaciona el vídeo con los contenidos del tema?

Este vídeo se relaciona con el tema ya que en ambos se representa la estructura interna de la Tierra y su creación. También hablaba de los seísmos y fracturas de las placas litosféricas y finalmente de la formación de los continentes, es decir, la Deriva Continental.

¿Qué he aprendido?

He aprendido que las montañas no existían tal como son desde un inicio y que, estas se han ido formando, muy poco a poco, pero han aparecido desde el interior de la Tierra, cosa que es impresionante. 

Ejercicios Biología 2.

Unidad 0 Religión:

Actividad 2: Mi primera entrada.

• Lee este artículo: http://smoda.elpais.com/articulos/tu-hijo-no-duerme-hace-vamping-y-es-un-phonbie/5202 
• ¿Qué te parece? Sinceramente me parece bastante impactante ya que esto no está ocurriendo a un pequeño número de personas si no que esto está afectando a una gran cantidad de jóvenes y adultos que, en todo momento están utilizando dicho aparato.
• ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué? Estoy muy de acuerdo debido a que necesitamos llegar a una solución antes de que estos artefactos, que sólo están para mejorar nuestra vida cotidiana, sean prohibidos en muchos países u otras cosas peores.

     

 

¿Conoces a alguien en esta situación? No conozco a nadie en esta situación pero no hay que hacer mucho para ver ejemplos de estos. Cuando salimos a la calle a tomar un aperitivo por ejemplo vemos que la mayoría de gente que está con sus familiares o amigos no sueltan el móvil aunque les vayan a tomar el pedido.

Reflexiona… ¿Qué puede llevarte a este tipo de situaciones? Este tipo de situaciones pueden alcanzarse cuando estas todo el día pendiente del móvil y no haces más que mirarlo, cuando estas encerrado en tu cuarto y no sales a la calle... ¿Por qué crees que los Smartphones son adictivos? Actualmente hay mil formas de entretenerse con el móvil por la cantidad de aplicaciones de entretenimiento que hay y, si no sabes controlarlas acabas siendo un preso más de este dispositivo.

¿Hay más cosas positivas, pero nos centramos en lo negativo? Efectivamente, este objeto está pensado para que nos ayude en la vida cotidiana, por ejemplo cuando no sabemos la traducción de una palabra a otro idioma o necesitamos llegar a un sitio y no conocemos la ruta... Con cautela y con cabeza, este es con diferencia el mejor invento que ha creado el hombre pero, por otro lado, si lo mal usamos, puede llegar a causarnos un problema.

Actividad 3: Propiedad Intelectual y Licencias.

• Busca una imagen o una infografía que refleje los diferentes tipos de licencia. Insértala en tu Blog. ¿Qué diferencias hay entre Copyright, Copyleft y Creative Commons?  El Copyright son los derechos que la ley concede a un autor sobre su obra de por vida. Por lo tanto las personas que lo quieran deberán pedirle permiso. Por otra parte, Copyleft es lo contrario, cualquiera puede coger el escrito o la película y usarla como quiera. Finalmente, el Creative Commons únicamente necesita ser el autor citado.

• Reflexiona y expresa tu opinión acerca de este tipo de licencias. ¿Cómo se puede vivir de licencias gratuitas? ¿Qué tipo de uso haces de los diferentes contenidos? ¿Qué se puede hacer? ¿Qué diferencia hay entre un pirata y un usuario que descarga contenidos? Normalmente la gente usa las imágenes colgadas en google como si fuesen suyas ya que nadie se lo impide pero, a lo mejor estas imágenes tienen copyright y no lo avisan. No obstante, creo que tener protegido el trabajo de una persona es fundamental porque un chico que se aproveche de tu trabajo cuando lo único que ha hecho es copiarlo no tiene mucho sentido.

Rutina (veo, pienso, me pregunto)

Explicación de la rutina:

Esta rutina trata de visualizar un vídeo en clase que consistía en la explicación de la formación de la capa terrestre y nuestro planeta. Principalmente está formado por las colisiones de partículas que, poco a poco llegaron a ser del tamaño de un planeta. 

Relación de la rutina con el tema:

El vídeo tenía relación con el tema que estamos dando actualmente ya que este explicaba la formación del planeta y sus capas.

Aprendido conforme a la rutina:

Con esta rutina he aprendido a que no solamente la teoría se puede dar por el libro y que se puede amenizar. Por la parte teórica, he aprendido que el calor puede tener la magnitud de imán y que la tierra no es solo la parte que vemos a simple vista.

Ejercicios biología.

Ejercicio 6 página 14: 

                    Ejercicio 29 página 29:

Cubo de Rubik.

Cubo de Rubik

Prezi sobre los océanos de la Tierra.

https://prezi.com/p/xw3wjcesrdz9/

Tormentas:

- Actualmente, en el mundo constantemente hay una media de 1800 tormentas.

- Estas son producidas por la coexistencia próxima de dos o más masas de aire de diferentes temperaturas. Este contraste asociado a los efectos físicos implicados desemboca en una inestabilidad caracterizada por lluvias, vientos, relámpagos, truenos, rayos y ocasionalmente granizos entre otros fenómenos meteorológicos.

- Las tormentas se crean cuando un centro de baja presión se desarrolla con un sistema de alta presión que lo rodea. Esta combinación de fuerzas opuestas puede crear vientos y resultar en la formación de nubes de tormenta.  
El contraste térmico y otras propiedades de las masas de aire húmedo dan origen al desarrollo de fuertes movimientos ascendentes y descendentes (convección) produciendo una serie de efectos característicos, como fuertes lluvias y vientos en la superficie e intensas descargas eléctricas.

- El tornado Alley, en Estados Unidos.

Los tornados, los grandes desconocidos, los más deseados de los cazatormentas. Un sueño por cumplir. Aunque sólo el 2% de ellos dejan muertes, todos los años hay muchos fallecidos y la devastación que suponen es extrema.

https://www.youtube.com/watch?v=LmKyBUdRN98

 

El cuerpo humano.

       

En primer lugar tenemos el aparato reproductor masculino:
El aparato reproductor masculino es, junto con el femenino, el encargado de la reproducción, es decir, de la formación de nuevos individuos. Los principales órganos externos son los testículos, el epidídimo, el pene y el escroto, el saco que envuelve los testículos. Los conductos deferentes y las glándulas accesorias son órganos internos.




Por otra parte está el aparato reproductor femenino:
El aparato genital femenino (o aparato reproductor femenino) se compone de dos partes: el útero, que alberga el feto en desarrollo, produce secreciones vaginales y uterinas, y que traslada el esperma a las trompas de Falopio; y los ovarios, que producen los ovocitos o gametos femeninos. Estas partes son internas; la vagina es el canal que comunica con los órganos externos en la vulva, que incluye los labios genitales, el clítoris y el meato de la uretra. La vagina está unida al útero a través de la cérvix, mientras que el útero está unido a los ovarios vía las trompas de Falopio. Si, durante el tránsito, se encuentra con esperma, un espermatozoide puede introducirse y fusionarse con el óvulo, fecundándolo. El equivalente en hombres es el aparato genital masculino.

Leyes de Newton

 

Leyes de Newton: Las leyes de Newton, también conocidas como leyes del movimiento de Newton, son tres principios a partir de los cuales se explican una gran parte de los problemas planteados en mecánica clásica, en particular aquellos relativos al movimiento de los cuerpos.

Primera Ley o Ley de Inercia

Segunda ley o Principio Fundamental de la Dinámica

Tercera ley o Principio de acción-reacción

 

Impresión 3D

 

En primer lugar, la impresora 3D se define como una máquina capaz de realizar réplicas de diseño en 3D. Esta máquina utiliza bobinas de hilo plastificado, colocándolas en perfecta distribución para realizar el volúmen correspondiente.

 

                                              
Las impresoras 3D ofrecen a los desarrolladores del producto, la capacidad para imprimir partes y montajes hechos de diferentes materiales con diferentes propiedades físicas y mecánicas, a menudo con un simple proceso de ensamble.

Hay impresoras que se pueden montar desde un kit, que tienen estos objetos:

• Piezas impresas, conjunto completo de varillas lisas y roscadas.
• Manuales de Montaje, calibración y uso de principal software.
• 5 controladores Steppers
• Juego 5 motores 17 (1.8 deg/step, 40 N/cm).
• Ventilador para refrigerar la electrónica

Finalmente, el inyector trabaja de esta forma:

Investigación sobre ...

Esta investigación es sobre la maicena. En esta podemos ver que tiene distintas propiedades al juntarse con un líquido. Son conocidos como los fluidos no newtonianos y tienen unas propiedades muy inusuales.

Para la representación de este se necesitan los siguientes materiales:
- Un tazón o recipiente grande
- Maicena o Almidón de maíz (450 grs.)
- Agua (1/2 litros aprox.)
- Guantes de plástico desechables (opcional)
- Un delantal para no ensuciarse (opcional)

                                



Cuando se mezcla el almidón de maíz (maicena) con el agua, las grandes partículas de la harina quedan suspendidas, flotando en el líquido. La masa es gruesa pues las partículas están muy juntas, pero tienen suficiente espacio pueden moverse.
Cuando uno bate la mezcla lentamente, ésta actúa como un líquido pues las partículas suspendidas tienen tiempo de moverse sin juntarse con las otras. Pero cuando se le aplica una presión repentina, el agua se escapa rápidamente mientras que las partículas no alcanzan a hacerlo.
Las partículas del almidón de maíz se compactan temporalmente, lo que hace que la masa se comporte como un sólido.

Pablo Ráez

   "DEMOS LA MEJOR VERSIÓN DE           NOSOTROS MISMOS..." 



La batalla de Pablo Ráez ha conseguido que se abran hasta 13 peticiones ciudadanas solicitando al Ayuntamiento de Marbella que se ponga su nombre a una calle, hospital o plaza. "Pablo Ráez ha sido un valiente luchador que ha salvado muchas vidas. Recordarlo para la posteridad es un acto de justicia, como el suyo fue un inmenso acto de coraje, de solidaridad y de amor", reza la petición con más firmantes, cerca de 71.000. En total, las peticiones acumulan ya más de 90.000 firmas, que crecen cada minuto.

Puentes y Muros.

Personas que optan ser puentes y no muros:

Durante estos años una gran ola de refugiados y personas sin hogar llegan a nuestros países en búsqueda de una buena y merecida acogida. Se encuentran en Europa, con muros en Hungría, con muros bien cimentados en el norte de Europa y otros en una buena parte del mundo a la cual nosotros desconocemos. En América, hay más de un 20% de población sin un hogar ni alimento.

 ¿Qué diferencia hay entre "ser puente" o "ser muro?

En primer lugar, la principal diferencia entre ser puente o ser muro es la de que este primero une a varias cosas u objetos y el otro, separa, divide y corta. La palabra puente, está relacionada con otras que significan lo mismo que esta como por ejemplo pasarela o viaducto. Y es que ser puente es muchas veces eso, unir dos realidades que están separadas. Y en este sentido el "puente" que tenemos que ser todos, es ayudarnos los unos a los otros, porque solo de esa manera podremos avanzar. 

En definitiva, pienso que formar parte de "muros de la sociedad" ayuda más que ser muro en cuanto a la acogida de personas necesitadas.

¿Por qué crees que están creciendo los muros en nuestro mundo?

En estos momentos el mundo está pasando por momentos difíciles y no muy bien organizados entonces, en tanto al tema de economía y sociedad no  está muy bien equilibrado. Dado esto, lo menos que quieren los países con defectos es acoger a un mayor número de población que les puede quitar su propio puesto de trabajo o su vivienda. 

 ¿Qué significa que Jesús sea puente? ¿Y la Iglesia?

Que Jesús sea puente significa que Él está como mediador entre hombres y Dios, de esta manera, nos puede acercar a el Padre. 

La Iglesia actúa de mediadora entre Dios y Jesús y los hombres. 

 ¿Qué podemos hacer para crear más puentes y derribar más muros?

En primer lugar, educar, educar en unos valores de igualdad de no creerse unos más que otros, en una sociedad como esta, lo primero que debemos hacer es cambiar a los más pequeños, porque lo que más molesta a un adulto es el que alguien menor que el le deje sin palabras y sin razones. En segundo lugar, eliminar las desigualdades entre unos y otros, de está manera se podrán eliminar la mayoría de esos muros. 

El parque de Don Javier.

     
En el parque Don Javier se han localizado el mismo número de pájaros en el pino que en el chopo y, entre el pino, el chopo y la morera suman 111 pájaros.Si se cambiaran 8 pájaros del pino y otros 8 pájaros del chopo a anidar a la morera, los tres pájaros tendrían el mismo número.

    - Pino (P) = x pájaros  

     - Chopo (C) = x pájaros

      - Morera (M) = y pájaros

- Total = 111 pájaros

1. Si se supone que hay x pájaros en el pino:

· Establece en función de x, el número de pájaros que hay inicialmente en el chopo y la morera.

                                                         - Pino (P) = x

                                  

                                                         - Chopo (C) = x

                                                         - Morera (M) = 111 - 2x

· Utilizando esta incógnita escribe el número de pájaros que habitaría en cada árbol después de la migración.

                                                         - Pino (P) = x - 8
                                  
                                                         - Chopo (C) = x - 8


                                                         - Morera (M) = 111 - 2x - 16

· Plantea y resuelve una ecuación para calcular cuántos pájaros vivían inicialmente en cada árbol.

111=2x+(x−24)

111=2x+x−24

11=3x−24

135=3x

=x

45=x

⇓

Había 45 pájaros en el pino y en el chopo

45∗2=90

111−90=21

⇓

Había 21 pájaros en la morera

(Morera+16=x−8)

(Morera+24=x)

(Morera=24−x)

· El número de pájaros que hay en cada árbol después de la migración es:

A.40

B.39

C.38

D.37

                            
                                                     Pino y chopo = 45−8 =37 

                                                           Morera=21+16=37

2. Si se supone que hay x pájaros en el pino y el chopo  y en la morera:

• Plantea y resuelve un sistema de ecuaciones para calcular cuántos pájaros vivían inicialmente en cada una: 

 

2 x + y = 111

2x = 90

x =

                                        X = 45 - Había 45 pájaros en el pino y en el chopo.

• Comprueba que las soluciones obtenidas concuerdan con el apartado 1: 

       - Sí son correctas.